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《9 阿长与《山海经》》集体备课教案优质课下载
忆童年怀敬意 品细节悟真情
-----《阿长与＜山海经＞》教学设计
学习目标
1、抓住关键词句,理清文章思路。
2、学习细节描写、先抑后扬等方法表现人物性格品质，抒发情感。
教学过程
一、初识阿长
快速浏览课文圈画相关信息，给阿长设计一份个人简历
姓名
外貌
职业
家庭情况
2、读课文（1-18段），找出对阿长描写的语句，说一说她是怎样一个人。
提示： 通过写_____，我认为阿长是一个_____的人。
二、读懂阿长
朗读（19—29段）—阿长为我寻《山海经》，思考问题。
（1）作者在写长妈妈买《山海经》之前，为什么要写“叔祖”的疏懒？（19—20段）
（2）当阿长来问?山海经?是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?（22段）
（3）你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?（26段）
2、小组交流：