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《9 阿长与《山海经》》精品教案优质课下载
阿长与《山海经》的教学设计
教材分析：
这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。阿长是鲁迅儿时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得别人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得语言刺耳，动作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不识丁的她一次看到鲁迅听人介绍《山海经》时的痴迷神态，竟超常人所不能地给鲁迅买了一本《山海经》，此举此情震憾着鲁迅的一生。长妈妈去世30年后，鲁迅写此文以示深沉怀念。
学情分析：
该文内容贴近学生生活实际和心理特点，学生对本文会产生强烈的阅读和探究的兴趣。但是在阅读中往往会忽略细节描写对突出人物特点的作用，另外学生作文中常常记流水帐，本文为学生写作练习提供了契机。文章语言生动、精彩，值得朗读、品味，学生很难体会文章中深沉的感情。
教学目标：
1 学习细节描写对刻画人物的作用，体会先抑后扬写法的妙处。
2品味语言，体会作者对阿长的同情、赞美、怀念的深沉情感。
教学重点：
学习细节描写对刻画人物的作用，体会先抑后扬写法的妙处。
教学难点：
品味语言，体会作者对阿长的同情、赞美、怀念的深沉情感。
教学方法：
朗读法、合作探究法
教学资源：课件
教学过程：
第 一 课 时
一、激趣，导入新课
同学们，你最记得的人是谁？为什么？（学生谈感受）。文学家鲁迅最记得的人又是谁呢？我们学习他的散文《阿长与<山海经>》。
读课文，初步感受