《9 阿长与《山海经》》优质课教案下载

《9 阿长与《山海经》》最新教案优质课下载

阿长与《山海经》教学设计

教学目标：

1.知识和能力目标:?

诵读感知课文,理清文章的思路,理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。?

2.过程和方法目标:?

?探究文章锤炼语言的方式；学习选取典型事例表现人物的写法和欲扬先抑的表现手法。

3.情感态度和价值观目标:?

?? 感受鲁迅对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。

学情分析：

1、鲁迅的作品,对于初中学生来讲,是有一定难度的,但是本文主要是回忆长妈妈其人其事,可不必与鲁迅的时代和思想联系起来。以免增加学生的畏难情绪。

2、对于叙事散文,学生已经比较熟悉,写人记事的手法和结构,学生都有一定的基础,因此学习本文的内容和结构,都不成问题。

3、由于年龄、阅历等原因,学生在体会作者儿时和写作时的不同眼光时可能会遇到障碍,应重点引导,同时学生在体会作者对长妈妈的态度时,可能会受到个别字句的影响,也应重点分析。

重点难点：

重点:理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。?

难点:体会先抑后扬的表现手法;学习详略得当来使主题更鲜明,人物更突出的写法。?

教学过程：

一、导入新课：

同学们，说起鲁迅，他应该算是我们的老朋友了，前面我们已经学过他的一篇散文《从百草园到三味书屋》，里面有一个人物让我们印象深刻，她给我们讲了一个有趣的故事，为百草园增添了几许神秘色彩，还记得她是谁吗？长妈妈，在鲁迅的笔下被反复提及，甚至还成为文章专门描写的对象。她怎么会有这么大魅力？让我们走进鲁迅先生的另一篇散文《阿长与山海经》，一起来认识认识她。

初识阿长

前面我们已经预习了课文，对阿长有了一个大致的了解。阿长的职业是什么？长得好看吗？姓甚名谁，阿长是名字吗？生活习惯如何，有哪些不好的习惯呢？