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《10 老王》教案优质课下载
《老王》教案
学习重点
1.细读课文，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王的人性之美。
2.结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。
3.探究作者对老王心怀“愧疚”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和伤感。
教学过程：
检查预习
作者简介及写作背景。
字音词义。
整体感知
1、梳理全文结构并概括出要点。
2、梳理作者感情线索。
三、研讨探究
1、作者为什么说老王是个“不幸者”？作者对这位“不幸者”持什么态度？
2、作者为什么愿意跟这位“不幸者”交往？
3、结合前后文，谈谈对“开始几个月它还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了”这句话的理解。
4、老王为什么要送作者一家香油和鸡蛋？作者为何感到不安，怎样理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
四、佳句欣赏
1、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。这句话中“镶嵌”一词好在何处？
2、“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 这句肖像描写有什么作用？