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七年级下册《10 老王》教案优质课下载
《老王》教案
教学目标：
知识目标：整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；
揣摩“镶嵌”、“愧怍”等词语的含义，通过具体事件理解老王这个人物形象
能力目标：领会作者的思想感情，提高学生的口语表达能力以及对生活和社会的思考能力。
情感目标：引导学生关注生活中的弱者，并能以平等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦,培养学生的爱心、善心、同情心。
教学重点：反复品读并揣摩老王这个人物形象。
教学难点：理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”进而培养学生爱心。
学情分析：
七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初步的积累，已有一定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，但在《老王》这篇课文中，学生在文章内容把握的准确程度和主题的深度理解上有待提高。根据新课标要求，我们的语文教学，只有在培养学生语文能力的基础上，回归生活，关注时代境遇，给孩子们点亮一盏心灵的明灯，才会使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生全面和谐发展。我希望通过《老王》这篇课文的学习引导他们学会关注身边的弱者，用善良去体察善良，用爱心去浇灌世界。
教学过程：
创设情境，激情导入
复习
三、新授
学生研读8—22自然段
1、在这些事件中，作者为什么详写病中送物？
2、画出文中描写老王的肖像、动作、语言等句子读一读并体会其表达作用。
3、怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？
4、杨绛为老王做了什么，让老王用尽生命的力量来关心回报
5、作者自称是幸运的，她真的幸运吗？她幸运在哪里？