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老王

一、教学目标：

1、知识与能力：

（1）读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语

（2）了解杨绛及其写作背景

2、过程与方法：

（1）整体感知课文内容，把握老王的人物形象。

（2）理解老王的“苦”和“善”。

3、情感态度价值观：

理解作者对不幸者关爱的思想感情

4、教学重难点：理解老王的“苦”和“善”，把握老王的人物形象。

二、导入新课

总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。

三、知识积累

1、作者简介

杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《洗澡》。

钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著名作品：小说《围城》）。

2、背景介绍

《老王》作于1984年。这是一篇回忆性的散文，是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼去了但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。

3、互动展示