《10 老王》优质课教案下载

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人民教育出版社七年级下册第10课教学设计：

老 王

杨 绛

一、教学目标：

1.整体感知课文内容，了解文章如何围绕典型事件刻画人物的形象。

2.细细解读文本，品读课文，理解文中老王的“苦”与“善”。

3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注身边的不幸的小人物，关注生活中的弱势群体，体现“仁爱共济”为重点的社会关爱教育精神。

二、教学重点：

1、把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善” ；

2、领会作者的思想感情及文章主旨，让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱，培育学生“仁爱”思想。

三、教学难点：

1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨；

2、引导学生学会心存善念和理解他人，在学生群体中培育扶残济困、关心社会的良好风尚。

四、课时安排：1 课时。

五、教学过程：

一、导入新课：叶老师啊，是一个很热爱生活的人，我经常给我的孩子们说：日子啊，就要像鲜花一样一朵一朵的绽放。（听得懂吗？你们要用目光向叶老师示意，让叶老师感觉在与你们合作中，尤其是是最后一排的孩子们，好吗？）但是我们的现实生活很无奈，有时候日子不仅不像鲜花，甚至连草都不是，有时日子像地上的尘埃，说起来就是血，就是泪，比如说我们今天要走进的这个人物---老王。

二、走进老王：

1、整体感知课文 快速阅读课文，熟悉文章内容，整体感知文章大意，勾画出与老王有关的信息，并思考问题，本文的叙事线索是什么？（学生发表意见）

提示：本文的线索是：“我”与老王的交往。

2、思考：老王的生命状态是怎么样的？哪一个词语最深刻的告诉了我们老王的生存状态？[投影展示]