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《10 老王》公开课教案优质课下载
《老王》
教学目标：
1. 感受老王和杨绛的“活命”状态，领会他们之间的珍贵情谊，理解他们身上闪耀的人性之美。
2. 观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
教学过程：
一、导入新课——走近老王
钱钟书曾夸他的夫人说：她是最贤的妻，最才的女。他的夫人是？杨绛。我们春节读过她的哪部作品？《我们仨》
杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”（《隐身衣》）经历过时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手的普通人。老王就是这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
[投影展示] 学习目标：1. 2.
二、合作释疑——评说人物
① 感受老王的“活命”状态
[投影展示]
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车
（生读）
师：这是老王的状态。思考，哪一个词语最深刻的告诉了我们老王的生存状态？
生：……
师：对，生存状态上的生活。活命。什么是活命？下面我们就来看看什么是“活命”。
[投影展示] （社会环境）
“蹬三轮的都组织起来”：是指北京解放后，即1956年起全国倡导的“公私合营”，要求把各个行业的人都组织起来，反对私营，反对单干。后来因为要彻底地反对所谓“阶级压迫”，不准“骑在劳动人民头上作威作福”，三轮就被取缔了。那是中国的一段荒唐的历史。
（学生浏览）