部编版《10 老王》新课标优质课教案设计

部编版《10 老王》新课标教案优质课下载

老 王 教学设计

学习目标：

1、把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”，作者一家的善良；

2、探究作者对老王心怀愧怍的深刻原因；

3、学会正确对待身边的弱势群体和假弱势群体。

教学重点：把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”，作者一家的善良；探究作者对老王心怀愧怍的深刻原因。

教学难点：探究作者对老王心怀愧怍的深刻原因；学会正确对待身边的弱势群体和假弱势群体。

课时安排：一课时

一、导入

1、介绍作者（屏显作者图片）：她精神矍铄、气质儒雅，她和他的丈夫钱钟书先生一生都在从事文学工作，在学术界德高望重。她翻译的西班牙名著《堂吉诃德》是迄今为止最好的译本，她于92岁高龄写下的《我们仨》是不用宣传的畅销书，她就是杨绛。今天我们要学习她写的一篇文章《老王》（板书课题、作者）。

2、齐读目标

二、教学过程

这一环节我分解为从下几个环节：

环节一：切入

文中有一句话最能表达作者写作此文时对老王的情感，请同学们快速找出来。

那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。

（设计意图：这句话是全文的文眼也就是文本的中心句，从文眼切入将起到提纲挈领的作用，而我正是充分利用这句话中的“幸运的人”“不幸者”“愧怍”三个关键词语构建解读文本的框架结构）

环节二：体味不幸者（老王）之不幸

快速默读2—4段

勾画出最能体现老王不幸的词句。