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七年级下册《11 ＊台阶》集体备课教案优质课下载
《台阶》教学设计
教学目标：
1、整体感知，把握情节。
2、关注细节描写，分析父亲形象。
3、体会作者感情，领会小说主题
教学重点：抓住细节描写，分析理解父亲的形象。
教学难点：对小说主题的理解和把握。
教学过程：
一、导入新课
1.导入：
有一位父亲，他一生最大的心愿就是给自家砌个高高的台阶，作家李森祥说：“人生是一节一节台阶，许多人渴望在台阶上找到自己的高度，父亲正是如此”，可是－－果真吗？（出示投影）今天就让我们跟随他到一户农家的台阶上去走一走，看一看。
2.检查预习。
二、第一台阶：读懂情节
1.导读提示：
①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
②父亲为造高台阶的新屋做了哪些事情？
③高台阶的新屋造好了，父亲怎么样了？
2.让学生根据以上三个问题概括本文的主要故事情节。
三、第二台阶：读懂父亲
1.作者李森祥善于通过细节描写来塑造人物形象，请学生默读课文，划出最让自己感动的词语、句子、段落，在书上批注，并以“文中的父亲是个 ______的人?从文中第___自然段的___________(句子或词语)可以读出来 ”概括父亲的形象。