七年级下册《11 ＊台阶》新课标优质课教案设计

七年级下册《11 ＊台阶》新课标教案优质课下载

《台阶》教学设计

【教学目标】

1、知识和能力目标：整体感知课文内容，了解故事情节；并通过揣摩文章 语言，理解父亲形象的特点。

2、过程和方法目标：学习先把握故事情节，再抓住关键语句，从而认识和理解人物形象的阅读方法。

3 、情感态度和价值观目标：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。

【教学重难点】

1、教学重点：揣摩关键语句分析父亲形象。

2、教学难点：理解父亲形象的典型意义。

【教学方法】

1、朗读法：在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。

2、自主合作探究法：引导学生积极参与，合作探究。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、激趣导入

同学们昨天已经预习了这篇课文，现在老师想请大家给这篇课文配一幅插图。（学生各抒己见，教师点评）

老师这里也有这么一幅画面。（课件出示图画）：母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。

作者李森祥说：“这是我童年记忆里最深刻的景象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。”

让我们感到惊讶的是，这个画面里面却没有父亲，父亲在哪里呢?为什么这个没有父亲的画面，却让李森祥创作了以“父亲”为主要人物的《台阶》呢？这是一个怎样的故事？怎样的父亲呢？

二、“台阶”的故事