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七年级下册《11 ＊台阶》最新教案优质课下载
《台阶》教学设计
教学目标：
1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
2、把握父亲形象的特点及意蕴，学习父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。
3、小说的语言具有散文化的抒情意味，选择重点段落，欣赏本文的语言。
教学重点：教学目标 1、2
课时安排：2课时。
教学设计
一、课前预习。
1、通读全文，预习生字词。
2、尝试按照“开端——发展——高潮——结局”四部分，给小说划分层次。
二、快速浏览课文，学习生字词，梳理小说结构层次。
开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
发展：父亲开始了漫长的准备。
高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
三、欣赏父亲的形象，体会台阶的多重意蕴。
1、结合第一部分，讨论：
（1）父亲从什么时候开始“觉得我们家的台阶低”？为什么有这种想法？
（2）从这部分看，父亲是一个怎样的人？