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部编版《11 ＊台阶》优质课教案下载
《台阶》教学设计
一、教材分析：
《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲勤劳苦干准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也老了。赞美了父亲吃苦耐劳、憨厚朴实、坚忍不拔、要强的精神。
二、教学设想：
指导学生自读本文，要抓住“台阶”这个线索，紧扣“台阶高，屋主人的地位就相应地高”这句话，通过“整体感知——细节研读”的形式感悟、分析“父亲”形象的意蕴，理解作者的情感。
三、教学目标
1、知识与技能：感知内容，把握线索，分析父亲的人物形象。
2、过程与方法：学习描写人物的方法。
3、情感态度与价值观：培养尊敬并热爱父辈的感情。
四、教学重点
1、感知课文内容，把握文章线索。
2、分析父亲形象，理解人物感情。
五、教学方法：情景创设法、朗读法、文本分析法
六、课时安排：一课时
七、教具准备：多媒体
八、教学过程：
（一）以诗歌导入，引出课题：
《写给父亲》
都说风，
能让石头吹裂；