七年级下册《11 ＊台阶》优质课教案下载

七年级下册《11 ＊台阶》最新教案优质课下载

11、台阶

课题名称台阶科目语文教学对象七年级学生 提供者课时1课时一、教材内容分析该作品讲述的是“一位父亲觉得自家台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，也要造一栋有高台阶的新屋。他下定决心，开始漫长的准备。他准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了；人也衰老了，身体也垮了”的故事，反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价，同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神。该小说有诸多值得品析的语言，通过这些语言可以对父亲的形象有深入理解。同时，该人物形象具有一定的典型性，对于该形象的辩证理解可以培养学生的探究意识。综上所述，该小说是培养学生语言品味能力和探究能力的典范教材。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。

把握父亲形象的特点及意蕴。训练培养学生合作探究问题的能力和团结协作精神。

学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。品味细节描写。

培养对待人生的积极健康的心态；理解父辈，尊敬父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德。三、学习者特征分析 对于七年级学生来讲，该小说情节的梳理不是难题，我预设的学生认知障碍是学生对父亲在“强烈渴望建台阶”、“辛苦准备建台阶”到“建成高台阶”的过程中前后变化的深入理解，对父亲形象典型性的理解。教学过程中，我采用“以关键问题牵一发而动全身”的方式引领学生对文本进行深入地理解探究，实现对文本的准确理解。四、教学策略选择与设计注意为学生提供思维的时间与空间。在安排小组讨论的时候，一定要事先留有时间让个人独立思考，不能只顾热闹而忽视学生思维能力的锻炼以及个性思维生成的空间。不要逼迫学生做立即反映，或急于把答案告诉学生。创设民主、和谐的课堂教学环境。随着学生年龄的增长，他们越发敏感，越发渴望得到他人的尊重、肯定。因此，营造民主、宽松的教学环境是非常重要的。应始终保护学生回答问题的自尊心与自信心。教学中，当思维激发出创造性火花时，要给予充分的肯定和赞赏，激发学习的热情。尊重个性的感悟，提倡阅读的多元化，当思维发生障碍时，要因势利导，适时鼓励。特别是后进生，要尊重学生，甚至是错误的感悟，但不是一味地夸好，而是在尊重学生的同时要组织其他学生对此评价，适时点拨。这样既起到鼓励学生有所发现，敢于发现，保护学生思想成果的作用，又让学生在教师的引导下也获得更好地发现，体悟。　　五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体网络教学教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。六、教学媒体选择分析表

知识点

学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体来源