《抓住细节》优质课教案下载

《抓住细节》最新教案优质课下载

《于细微处见精神——人物细节描写》教学设计授课类型写作指导课课时1课时教学目标1.通过学生课前阅读并体会本单元课文中有关人物细节描写的片段，让学生理解什么是人物细节描写。

2.通过小组合作探究例文，引导学生总结人物细节描写方法。

3.通过片段描写训练，培养学生运用细节描写刻画人物的能力，提高作文水平。教学重点1.通过小组合作探究例文，引导学生总结人物细节描写方法。

2.通过片段描写训练，培养学生运用细节描写刻画人物的能力，提高作文水平。教学手段多媒体教学课前准备布置学生仔细阅读并体会本单元课文中有关人物细节描写的片段教学程序设计教学内容教师活动学生活动教学目标时间

新课导入

我国著名女作家池莉说过这样一段话：“我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。”可见细节描写的重要性，今天我们就来学习人物细节描写。

进入新课学习情境

引入细节描写，让生感受到细节描写的重要性，进入学习情境。

1分钟

明确概念

例文展示

总结方法人物细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面细致具体的描写，体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。

明确概念

理解概念

让生明确并理解什么是人物细节描写，为后面的方法探究和写作训练打下基础

2分钟出示例文，让生小组合作，总结人物描写方法，教师巡回指导。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥，显出很轻松的样子。

——朱自清《背影》

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

——鲁迅《从百草园到三味书屋》