《抓住细节》优质课教案下载

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细节描写（二）——

动作描写教学设计

教学目标：

1、理解动作描写的作用

2、掌握动作描写的基本技巧

3、能够运用动作描写刻画人物

教学重点：

动作分解

教学时间：1课时

教学过程

一、导入

有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作徕说话，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。

二、赏析片断，理解动作描写的作用

1、他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……

2、最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

（思考段中动作描写的作用？学生讨论后归纳：动作描写能生动形象地体现人物性格、心理、精神、情感等）

三、走进课本，探寻方法

（一）比较下边的两组句子 ，有什么不同

1、（1）他一手拿着布，一手攥着钱，转过身子。?

（2）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。?