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Ⅰ. Pre-reading:
1. A video to lead in.
2. Talk about your neighbours.
Ⅱ. While-reading:
Listen and answer.
Follow and imitate.
Role-play.
Group challenge: dub the video.
= 3 ﹨* ROMAN III . Post-reading:
Summarize the dialogue by filling in the blanks.
Group work: volunteers needed.
Enjoy a song.
A good neighbour is better than a faraway brother.
Homework:
1. Underline key phrases and sentences in your books.
2. Complete your exercise books.
Reflections after teaching：由于教室太大，我的声音有点低，后面听课的老师可能不太听得清。听课文回答问题这个环节，从举手情况来看，部分同学还不能全部完成，可再给一些时间让他们从书中找到答案。根据课文内容填空这个部分，原本是要求学生不看书去做，巡视中发现个别同学有困难，因此临时调整允许借助课本完成该项练习。最后一个环节小组接龙，一开始个别小组发言声音太小，后来我及时调整，让学生传递话筒回答，效果改善好多。最后欣赏歌曲部分，我让学生试着跟唱，但可能因为不会，气氛没有调动起来，略显单调。
学生传递话筒