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《红岩》导读教学设计

一、教材分析：

《红岩》是新教材七年级下册的一部课外名著阅读，是重要的“红色经典”。 《红岩》是当代文学中一部优秀的革命英雄传奇，它真实记录了中国革命在即将取得胜利的历史关头时光明与黑暗的殊死斗争。书中众多英雄人物身上所表现出来的大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想与信念，以及他们在这最后的历史瞬间由光明和黑暗的殊死搏斗所激发出来的精神光焰，曾经震撼了许许多多青年读者的心。

然而，在远离革命时代的今天，学生们对《红岩》的了解却是空白。这给教师设置了许多教学中的障碍。所以学生第一次接触时，我选择了内容——人物——情节——精神为导向的教学安排。为了激起学生对阅读原典的阅读兴趣，除了教师的激情讲解与朗诵外，还穿插了《绣红旗》、《红梅赞》两首革命歌曲，让学生走入其中。我想通过对《红岩》的导读，达到以下目标。

二、教学目标：

1.通过学生阅读小说《红岩》，让学生接受一次“革命的教育和洗礼”，让学生切实感受到革命先烈的无畏的献身精神。

2.了解小说的故事情节，认识小说中所描绘的故事形象。体会伟大的“红岩精神”。

3.初步感知众革命英雄形象。

三、学情分析：

七年级的学生基本没有独立阅读一本“红色经典”小说的能力，即使了解一些内容，也是一知半解，他们无法走进那个革命年代，无法了解革命者舍生忘死的大无畏精神。于是交给学生一套读一整本的方法，就显得尤为重要。

对策：所以学生第一次接触时，我选择了内容——人物——情节——精神为导向的教学安排。为了激起学生对阅读原典的阅读兴趣，除了教师的激情讲解与朗诵外，还穿插了《绣红旗》、《红梅赞》两首革命歌曲，让学生走入其中。

四、教学重点：

1.通过学生阅读小说《红岩》，让学生接受一次“革命的教育和洗礼”，让学生切实感受到革命先烈的无畏的献身精神。

五、教学难点：

1.了解小说的故事情节，认识小说中所描绘的故事形象。体会伟大的“红岩精神”。

六、教学准备：

七下课本，小说《红岩》，歌曲《红梅赞》、《绣红旗》，视频朗诵《我的“自白”书》。

教学过程：

（一）布置预习：

让学生通读77页“自主阅读推荐”，勾出自己认为重点的句段。