部编版《《骆驼祥子》：圈点与批注》优质课教案设计

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品味经典名著 畅想幸福人生

——《骆驼祥子》圈点与批注

教学目标：

知识与能力：

1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。

2、检查阅读情况，交流课外阅读心得。

3、培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。

过程与方法：

1、教师通过“让学引思”“ 学以致用”，提高名著阅读的实效性；。

2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。

3、学生合作探究问题。

情感态度和价值观：

通过阅读小说，感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识；关注下层人民的命运和出路。

教学重点和难点：

作为小说，故事情节、人物形象、环境是不可或缺的三大内容。因此，我把本文的分析人物形象，学生对片段精读的交流作为本课的重点内容，而能归纳推断出祥子悲剧的原因及意义作为难点。

教学准备：

要求学生课前阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：

1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。

2、自主学习《补充习题》P58-59的“读法指导 ”，然后读作品，作笔记（摘要、圈点、批注、赏析、心得体会……），提问题。具体要求：在阅读中，读题目时试着思考含义；读故事时，试着梳理情节；读背景，试着解读主旨；读人物时试着分析形象；读语言时试着体验特色。

3、全书共有二十四章，每天读一章，争取四个星期读完。各学习小组成员之间做好督促检查工作。各组长总结一个精彩片段赏析。