《《骆驼祥子》：圈点与批注》优质课教案下载

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《骆驼祥子》名著导读

教学设计

【教学目标】

1.了解作者作品相关内容及本文写作背景。

2.学会用跳读法理清小说故事情节。

3.引导学生学勤奋、坚忍、乐观的品质。

【教学重点】

以跳读法了解小说故事情节。

【教学难点】

概括祥子前后变化的性格，用批注、浏览、跳读等方法进行名著阅读。

【教材分析】

学生阅读能力的培养是语文教学的重点。根据部编版七年级语文下册教材“名著导读”推荐书目和学生实际学习情况的需要，节选小说第一章，第二十四章内容，即“三起三落”前的祥子和“三起三落”后的祥子，引导学生感知人物形象，认知人物变化，探寻变化原因。

【教学课时】第一课时

【教学过程】

一、导入

知识抢答导入名著《骆驼祥子》。

二、快速浏览《骆驼祥子》第一章,筛选信息完成下面问题。

1.初到北平的祥子是一个怎样的人？填好祥子的户籍信息卡。（边读边用便利贴进行批注，写下自己的体会和感悟。）

2.祥子有哪些可以实现梦想的条件？（在找到的相关内容旁贴上便利贴，并做批注。交流时说明“第___页第___段”）

三、快速浏览《骆驼祥子》第24章,筛选信息，回答下面问题。