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《《骆驼祥子》：圈点与批注》新课标教案优质课下载
《骆驼祥子》名著导读
一．教学目标
1.感受人物形象变化的过程，并挖掘变化的原因。
2.在深入探究人物命运轨迹的过程中，获得有益的人生启示。
二．教学重点
感受人物形象变化的过程，并挖掘变化的原因。
三．文本解读
《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，曾被译成十几种语言出版。在这部小说中，老舍描绘了二十世纪二十年代北平一个勤劳的底层社会小人物祥子的人生悲剧，并沿其命运轨迹，展现了当时军阀混战，政治黑暗下的北平底层人民的困苦生活。
祥子来自农村，他老实健壮，吃苦耐劳，想凭着一把力气挣钱买一辆属于自己的新车，过上自给自足的好日子。但是，社会现实却一次次让他的希望破灭，他最终变成了麻木、潦倒的行尸走肉。
在展示祥子命运的同时，老舍用大篇幅的丰富而细腻的心理描写，揭示了祥子心态的细微曲折的变化，展现了一个单纯、正直的底层小人物理想被摧毁后精神堕落的轨迹。最初自尊自强的祥子和后来堕落颓废的祥子形成鲜明的对比，强化了祥子的悲剧色彩。
四．学情分析
上本节课之前，学生已经利用课余时间阅读了《骆驼祥子》，并做了摘抄评析。七年级下的学生有一定的阅读基础，了解了小说的情节，但并没有深入挖掘小说的主题和意义。本节课就是一节《骆驼祥子》的导读课，旨在从专题研读的角度帮助学生学会抓住一条主线索深入探究，教会学生细致地赏析人物。通过研究人物，使学生在阅读过程中发现人物命运背后隐藏的深层次原因，给学生带来阅读探索的乐趣，培养学生深层次阅读思考的习惯，最终获得有益的人生启示。
五．教学过程
第一学时
活动1【导入】导读设计
学生齐读“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
请一起回答：这段文字写的是谁？出自哪本书？作者是？
这段文字写出了祥子的变化，今天我们一起来看看开始的祥子是什么样，后来的祥子又是什么样，又是什么导致祥子发生这样巨大的变化？从祥子的变化中，我们又能获得什么人生启示？
活动2【活动】开始的祥子
书中开始出现的祥子是有理想有追求的，他的理想是攒钱买一辆属于自己的新车。结合以下内容，我们一起来看看有理想的祥子有哪些表现。