《竹里馆》优质课教案下载

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七年级课外古诗词《竹里馆》教学设计

一、设计理念

新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，要想充分感受诗歌深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。而且最重要是从情感、节奏等多层面拿捏作者创作时的体验，这样，文字与读者有了一种心理上的亲近。接下来，顺势利导，引领学生进行对诗歌所呈现的画面的想象中，有了具象的思维，学生对诗歌内容的理解才会清晰。另外学生对诗歌欣赏还不知如何入手，我选用名家讲座中的欣赏视频让学生观看，让学生学会赏析。学“名家”的读学“名家”的赏，因此，我采用了大量音视频素材，帮助学生从中学会欣赏诗歌。

二、学习目标

　　1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。

　　2.反复朗读，读准字音和节奏。

　　3.品味诗句，感悟诗歌意境。

　　4.培养朗诵、赏析诗歌的能力。

三、教学过程

　　（一）导入新课

　　1.导语设计：同学们，下面先请大家观看一个视频，从画面内容中请同学们猜猜今天要学习的课文。播放视频。

　　2.学生猜课题，并说出自己的理由。

　　3.导入好，刚才这位同学说出了今天的课题，并讲了自己的理由，不错，今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的图画？

　　（二）作者简介

　　1.播放作者介绍视频，学生边观看边听边记下相关要点。（经过处理的视频只有画面和声音，没有文字出现。）

　　2.指名学生说出自己观看后记下的相关内容。

　　3.教师出示“作者简介”。

　　作者简介：王维（701—760），字摩诘，太原祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为山水田园派的代表人物。有“诗佛”之称。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，苏轼赞其“诗中有画，画中有诗”。代表作品有《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

　　（三）背景介绍

　　出示相关背景知识，学生读，了解背景。