七年级下册《竹里馆》新课标优质课教案设计

七年级下册《竹里馆》新课标教案优质课下载

听一曲琴瑟悠扬，揽一缕竹间月光

教学课题：《竹里馆》

教学课时：一课时

教学准备及资源：多媒体课件

一、设计理念

??新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从情感、节奏等多层面拿捏作者创作时的体验，这样，文字与读者有了一种心理上的亲近。接下来，顺势利导，引领学生进行对诗歌所呈现的画面的想象中，有了具象的思维，学生对诗歌内容的理解变得清晰起来。所以，这节诗歌赏析课，我准备以读、赏为主。“读”是酝酿一种氛围，“赏”是获得感性的解读，那么，之后的感悟与品味也就显得顺理成章了。

二、教学目标?

1、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。?

2、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。?

3、热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好。

重点难点? ：

1、学习诗歌鉴赏的方法(诵读-理解-赏析)，学会比较鉴赏的阅读方法（对比）。

2、透过《竹里馆》，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。?

三、教学过程

新课导入：请同学们看看这幅画，谈谈你的感受？北宋词人秦观在观看完王维的《辋川图》后，心悦神愉，竟大病得愈，想必这《辋川图》一定有惊人的魔力！苏东坡曾说过：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。那么今天，老师就带领大家欣赏一下王维的《竹里馆》，看看究竟是怎样一幅美景，让人心悦神愉！（板书课题—竹里馆）

走进作者：

王维，唐代杰出的山水田园诗人，早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大事业，后来，由于政局的变化无常而逐渐消沉下来，吃斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。

开元九年（721年），王维进士及第，官大乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。开元十四年（726年），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故世称“王右丞”。?

环节一：读诗

[设计意图]?此环节通过指导学生朗读,让学生对文本有一个整体认识,并较熟练地朗读全诗,为下面的了解诗意奠定基础。