部编版《竹里馆》优质课教案下载

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《竹里馆》教学设计

设计理念：

?? ?新课程标准确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从情感、节奏等多层面感受作者创作时的情感。引导学生在诗歌所呈现的画面想象中，具有一定具象的思维。所以，这节诗歌赏析课，我准备以读、赏为主。“读”是酝酿一种氛围，“赏”是获得感性的解读，那么，之后的感悟与品味也就显得顺理成章了。

学情分析：

学生在之前的学习中也学习过王维的诗，所以对本首诗、诗人，学生并不陌生，学习本诗也比较快，在自己预习的基础上，加上老师的引导也很容易理解古诗，古诗本身短小精悍，学生很喜欢学习古诗。

教学目标

1.积累有关王维的文学常识。

2.有感情的朗读，并背诵全诗。

3.了解诗句的意思，理解诗中描述的情景，感受诗人的思想感情。??

4.学习诗歌鉴赏的方法。

5.热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。

重难点：

重点：诗歌鉴赏。

难点：把握作者的思想感情。

教学过程

一、导入

播放古筝曲《阳关三叠》。问：这首歌词是谁的诗？（王维的《送元二使安西》）。今天我们学习王维的《竹里馆》。

二、新课讲授

（一）作者简介

王维（701—760），唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。是山水田园派的代表人物。