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部编版《春夜洛城闻笛》集体备课教案优质课下载
《春夜洛城闻笛》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地诵读古诗。
2、学习作者围绕中心选材的方法。培养学生的想象力，理解诗情画意。体会诗歌表达的思乡之情。
3、学习由音乐引起感想、抒发感情的写作方法。
教学重难点：
1．了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。
2．如何将诗中的音乐用语言文字表达出来。
教学过程：
一、导入：
?同学们，在王安石眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）；在张籍笔下，乡愁又成了一封拆了又写，写了又拆的家书（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）在李白眼里，乡愁曾经化作了那一轮明月（举头望明月，低头思故乡。）今天这节课我们再次走进李白的另一首思乡诗《春夜洛城闻笛》。（板书课题）
解题生读题目。（要求读正确）从题目中这简简单单的六个字中你知道了什么？
（时间：春夜?地点：洛城?就是哪里？今河南洛阳
事情：闻笛?闻就是？闻笛就是？）
谁能用一句话来说说题目的意思？
生再读题。（要求读出感情）诗题中的中心词就是-----闻笛。
这笛声勾起了李白心中怎样的情感呢？就让我们梦回千年和李白一同去感受一番。
初读古诗学生自由读古诗，要求读准字音、读通顺。
指名读。读诗不仅要字正腔圆，还要读出古诗的节奏。（出示节奏线自由读，指名读）
古诗如果还能眼中有物，心中有情，抑扬顿挫，那就能读到诗人的心里。