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能够与家庭成员和谐相处，与父母良好沟通。
教学重点学会独立撰写一篇介绍他人和自己家庭生活的短文。 教学难点1）学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。
2）提高学生写作水平和综合运用英语的能力。教学方法任务型教学法，合作学习，过程分析法教学媒体图片， 调查表格， PPT 集体备课教学过程教学环节所用时间活动内容或方式活动目的Step1
Warming-up &lead-in _4__分钟1. Ask and answer the questions about family life
2. Read the text and write down some phrases and sentences about family life
活动方式：老师问，学生答，师生活动
通过从家务活、家庭成员、家庭财产等方面的问答，引起学生的注意 ； 然后朗读课文，把有关家庭生活的词汇写出来，为下一步进行写作做准备。Step2
Pre-writing
8分钟1）根据表格内容采访你的一位组员伙伴， 并记录同伴的回答
How many people are there in your family ?
What are your parents’ jobs?
Who looks after you at home ?
Do you do any housework at home ? What housework do you do ?
What do you and your family usually do together? For example ? Are there any rules in your family ? What are they ?
2）根据采访的内容，把同学的 family life说出来，并在班上展示。
活动方式: 全班活动，小组活动 学生通过采访组员，锻炼了英语的表达能力。同时，通过对这些问题的提问和把问题连词成句组成短文说出来，给学生提供了一个支架，让学生对后面的写作有了一个轮廓，为顺利写作做出了一个很好的铺垫。
Step 3
While -writing 10分钟根据以上采访内容，撰写一篇题为…….’s family life 的短文,字数80字
活动方式：个人活动 写作能力的训练（语言知识的输出训练） Step 4
Post-writing 10分钟1 Check the writing in groups and correct the mistakes .
2. Choose the best one and show it to other students,.
活动方式：小组活动、个人活动 通过小组合作，把作文中的错误纠正，展示写的好的文章，教师示范如何改正错误，给学生搭建平台，指导学生的学法。
Step 5
课外作业
8分钟
1.完成导学稿中剩下练习
2. 朗读并背诵范文
3.完成BOOK B writing 部分练习