《春夜洛城闻笛》新课标优质课教案设计

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春夜洛城闻笛 教学设计

[教学目标]

1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。

2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。

3.按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。

[教学重难点]

1.了解古曲《折杨柳》的意义，理解诗句表达的思想感情。

2.用文字描写诗中提示的音乐。

[教学过程]

一、课前交流

师：同学们，思乡是诗歌中一个永恒的主题，思乡是王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边”，是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”，是杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，也是李白的“举头望明月，低头思故乡”。以上的诗句中，诗人运用“归雁”“夕阳”“明月”等意象来抒发思乡之情，除了这些诗歌中还有那些意象也可以抒发诗人的思乡之情。今天，我们一同来学习李白的《春夜洛城闻笛》。（板书）

二、了解诗人

（ppt展示）：李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”，25岁出蜀而漫游楚湘。他一生创作丰厚，诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张、浪漫的手法，讴歌祖国的大好山河，给人以清新飘逸之感。这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。、当时李白客居洛城，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。

三、初步感知

1、接下来，我们一同欣赏《春夜洛城闻笛》的朗诵视频，同学们在下面用心听，体会诗人的思乡之情！（教师播放视频）

2、好！同学们有没有感受到浓浓地思想之情。（学生一起回答）。带着这种浓浓地思乡之情，请同学们在下面自由朗读这首诗，同桌之间，朗读给彼此听，互相纠正朗读的不足，读的时候要注意诗歌的节奏、停顿。现在开始。（老师走下讲台给学生朗读地指点）

3、提问学生朗读（学生点评，然后老师点评总结朗诵诗歌注意的要点：节奏、停顿、声音要响亮、发音准确清楚、情感充沛）

4、老师带领学生齐读诗歌。（教师点评：声音响亮、发音清楚准确、情感充沛）

四、整体感知

1、下面请同学们用自己的语言来描绘一下这首诗，参考书下的注释，四人为一组，一人执笔，将讨论的结果写到一张纸上，然后每个小组派一名代表汇报，开始（老师给予学生指点）