《逢入京使》集体备课教案设计

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《逢入京使》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：背诵课文，学习佳句。

2、过程与方法：正确流利的诵读，读出节奏。

3、情感态度与价值观：? 能体会诗歌的意境和作者的情感。

教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。?

教学难点：背诵课文，学习佳句。??

教学过程：

一、 激情导入：在唐代诗歌璀璨的星河中，边塞诗以她独特的风韵和气魄彰显着泱泱大国的雄浑民族精神。因此，也诞生了一批杰出的边塞诗人，其中尤以高适和岑参最为出名。今天，我们一起来学习岑参的诗作《逢入京使》，共同感受诗人非同凡响的边塞诗风。

二、 背景导知

这是一首边塞诗，盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了色彩。? 此诗约写于天宝八载749，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”另一个支柱是，他认为从军出塞．是为了报效祖国，赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。?

学生结合课文注释，加深对作者的了解。

三、展示学习目标：

1、背诵课文，学习佳句。

2、正确流利的诵读，读出节奏。

3、体会诗歌的意境和作者的情感。

四、精准朗读

提示：朗读可以按二二三或四三的节奏形式。学生先划分诗歌节奏并试读，把握节奏读音、情感。

? 逢/入京使 （唐）岑参

故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。