部编版《晚春》集体备课教案设计

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《放飞想象、品味诗歌——<晚春><春夜洛城闻笛>赏析》

教学设计

一、课标要求

诗歌教学要有意识地提高学生的欣赏品位和审美情趣，使学生具有感受、理解、欣赏和评价能力，组织教学时，我把对学生的审美教育摆在首位，充分调动学生的 积极性，发挥其主体作用，畅所欲言

教材分析：《晚春》《春夜洛城闻笛》是七年级下册课外古诗词中的两首，结合第二单元的目标，把握文章的抒情方式，体会作品意境，感受作者情怀。而这两首诗都属于借景抒情的古诗，因此结合目标设计，也是为了消除古诗与现代文之间的差距。

学情分析：七年级学生对于古诗并不陌生，但理解意思、体会意境、感悟情感还是有一定的难度，因此，采用不同方式的诵读，背景介绍，以及身边同学的作品都是为了更好的帮助学生理解古诗，并提高他们学习古诗文的兴趣。

四、教学目标:

1、 通过正确、流利、感情充沛地朗读，熟读成颂并背诵古诗。

2、 通过朗读理解作者诗中所描绘的景象,能够初步感受诗的意境,并体会诗人在诗中所表达的情感。

3、通过两首诗的对比阅读，以及写作练习，加深对国学的积淀,提高学生的文学素养。

教学重点:

古诗中的字词读准,理解古文的意思。

教学难点:

体会诗中的意境之美,理解诗人的情感。

教学过程:

一、 导入

1.欣赏学校春景图，感受春天的生机与美好。

2.出示学生习作，引入今天的诗歌学习。

学生交流，做初步评价，导入第一首诗《晚春》的学习。

赏析《晚春》。