部编版《晚春》精品优质课教案设计

部编版《晚春》精品教案优质课下载

《晚春》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

2.理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

3.由诗文拓展延伸，合作交流，积累经典古诗名句，传承传统文化，提升语文素养。

【重点】

　1.通过停顿的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。

　2.有感情地背诵、积累古诗。

　【难点】

　揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。

教学准备：多媒体课件、学生课前搜集作者简介及有关描写四季的古诗。

学情分析：虽然七年级学生在小学时就接触并积累过一些古诗词，但由于他们年纪还小，没有什么人生阅历，对于诗歌中所体现的情感与心情难以共鸣，较难掌握诗歌诵读的节奏、韵律，对诗歌的含义难以深刻理解，对诗歌的凝练美和韵律美难以领会。但学生们可塑性强，想象力丰富，乐于接受新东西，教师可以进行引导。

教学方法：合作探究法、朗读法、吟唱法

教学过程：

一、导入新课：（探春）

猜字谜：三人同日去赏花。

看到“春”这个字，你想到了什么？

二、读春

1.简介作者及背景： 韩愈(768-824),字退之,唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一，河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。作于元和十一年，此时诗人已年近半百（49岁）。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中慨叹之情。

2.易错字