部编版《晚春》优质课教案下载

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《晚春》教学设计

教学目标

1、弄清诗意,在理解诗意的基础上背诵全诗,做到能当堂背诵。

　2、理解写作背景,揣摩诗的主旨。

　3、培养学生抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。

　教学重点

　1、通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。

2、背诵全诗。

　教学难点

　 揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。

一、谈话导入,揭题激趣

　春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天我们一起来学习一首有关春天的古诗。(板书课题)

二、资料助读

　【课件出示关于作者及作品的创作背景,然后,教师指名朗读诗歌,其他学生听读,加深印象。】

　1、关于作者：韩愈(768-824),字退之,唐代文学家、哲学家、思想家，河阳(今河南孟州)人，世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号“文”，又称韩文公，“唐宋八大家”之一。

2、关于背景：此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。

三、朗读诗歌

　[设计意图]　此环节通过指导学生朗读,让学生对文本有一个整体认识,并较熟练地朗读全诗，为下面的了解诗意奠定基础。

　1、提出朗读要求。