七年级下册《晚春》优质课教案设计

七年级下册《晚春》教案优质课下载

《晚春》教学设计

教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

　　2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

3、由诗文拓展延伸，合作交流，积累经典古诗名句，传承传统文化，提高语文素养。

教学重点、难点：

　　有感情地背诵、积累古诗；体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

教学准备：

　　多媒体课件、学生课前搜集有关描写四季的古诗。

教学过程：

一、谈话导入，揭题激趣

　　春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。我们就一起来学习一首有关春天的古诗。

　　齐读课题，从诗题，你读出了哪些信息？又会提出什么问题？

二、合作交流，推词敲句，读懂大意

　　1、请同学们打开课本64页，老师先来读一遍，请大家认真听。下面请大家自己试着把这首诗读2遍，要求把 句子 读正确、读通顺。

　　出示课件：《晚春》哪位同学愿意展示一下自己的学习成果？指名读诗，注意节奏。草树知春／不久归， 百般红紫／斗芳菲。杨花榆荚／无才思，惟解漫天／作雪飞。

　　2、介绍作者及写作背景

　　课件：韩愈（768-824），字退之，世称韩昌黎。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者，河南河阳（今孟县）人，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。

　　《晚春》是《游城南十六首》之一，作于元和十一年，此时作者已年近半百（此时49岁，终年57岁）。

　　3、借助注释自学，理解诗意。