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《晚春》新课标教案优质课下载
《晚春》教学设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
2．理解诗意及作者的思想感情，揣摩诗的表达技巧。
3．通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。
教学重点：
有感情地朗读并背诵古诗；体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。
教学难点：
揣摩诗的表达技巧，体会其中蕴含的哲理。
教学准备：
多媒体课件、学生课前搜集有关描写春天的古诗。
教学过程：
（一）谈话导入，揭题激趣
唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一。大自然的山川胡海，花草树木都可以成为诗人们心志胸怀的体现。而草木复苏、花香鸟语、意趣盎然的春天更是寄寓着诗人们内心独特的情结。同学们还记得那些饱含深情，描写、赞美春天的诗句吗？
（学生展示积累）
（二）了解作者，积累常识
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家、思想家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。
他有“文章巨公”和“百代文宗”之名
他是古文运动的倡导者
宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推崇他为唐宋散文八大家之首，他与柳宗元并称“韩柳”