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七年级下册《晚春》教案优质课下载
《晚春》“自主—导学”课堂导学设计
设计者：设计时间
教学内容：《晚春》教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。
3、由早春和晚春拓展进行比较阅读，积累经典古诗名句，提高语文素养。
学习重点：
有感情地背诵、积累古诗；体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。
教学难点：
通过早春和晚春拓展进行比较阅读课时安排：1课时教师导学预设学生主体活动个性修改一、创景导入：
提到晚春，我们的眼前往往会出现残花落红，杨花子规。心中顿时涌起不尽的伤感，失意惋惜与惆怅，“流水落花春去也”这是李煜的苦恼，“风住尘香花已尽”，这是易安的愁绪。但是人的心态不尽相同，同样面对晚春，韩愈表现出来的情绪就显得格外与众不同。我们一起看看他的《晚春》。（板书：晚春 ）
感受晚春，注意积累 二、自主学习
【过渡】这是一首课外诗词，主要考察大家的自学能力。请同学们结合书上已经给予的注释和阅读提示，快速地自由地朗读课文。
请生朗读。
师评：从画面感，流动感和景物的情态等方面评价。
思考并回答：
自主学习——抓景物、品情感
①《晚春》中描写了哪些景物，展现了一幅怎样的画面？
预设：（景物：花草、树木、杨花、榆荚
画面：百卉千花争奇斗艳，杨花榆荚漫天飞舞）