七年级下册《晚春》优质课教案下载

七年级下册《晚春》优质课教案下载

《晚春》教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕰含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

3、由诗文拓展延伸，积累经典古诗名句，传承传统文化，提高语文素养。

【教学重点、难点】

有感情地背诵、积累古诗；体会其中中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

一、谈话导入，揭题激趣

春天是万紫千红的，春天是干姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。我们就一起来学习一首有关春天的古诗。

齐读课题，从诗题，你读出了哪些信息？又会提出什么问题？

读诗文

1.读准字音：韩愈（yú）芳菲（fēi）榆荚（jiá）

2.读准句读:

草树知知春/不久归，百般红紫／斗芳菲。杨花榆英/无オ思，惟解漫天／作雪飞

3.声音洪亮

三、知诗人

韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。

此时作者已年近半百（此时49岁，终年57岁）