《晚春》集体备课教案设计

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?《晚春》教学设计

一、教学内容：

部编版教材七年级下册诗歌《晚春》

二、学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

3、由诗文拓展延伸，合作交流，积累经典古诗名句，传承传统文化，提高语文素养。

三、教学重点、难点：

有感情地背诵、积累古诗；体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。

四、教学准备：

?多媒体课件、学生课前搜集有关描写四季的古诗。

五、学习过程：

??（一）谈话导入，揭题激趣

春天充满生机与力量，今天我们就来学习一首诗歌《晚春》师板书 晚春 ?

齐读课题，从诗题，你觉得那个字是重点？为什么？

（二）合作交流，推词敲句，读懂大意

1、师范读，下面请大家自己试着把这首诗读一读，要求把句子读正确、读通顺。

出示课件：《晚春》哪位同学愿意展示一下自己的学习成果？指名读诗，注意节奏。草树知春／不久归, 百般红紫／斗芳菲。杨花榆荚／无才思，惟解漫天／作雪飞。

2、介绍作者及写作背景

课件：韩愈（768-824），字退之，世称韩昌黎。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者，河南河阳(今孟县)人，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。