《晚春》新课标优质课教案设计

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导入新课：

　春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天我们一起来学习一首有关春天的古诗。(板书课题《晚春》)

学习目标：

1、通过朗读诗歌，能说出诗歌内容。

2、通过赏析诗句，能说出作者感情。

与诗人相遇

韩愈(768-824),字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,河阳(今河南孟州)人,世称韩昌黎,晚年任吏部侍郎,又称韩吏部,谥号“文”,又称韩文公,“唐宋八大家”之一。

资料助读

此诗是《游城南十六首》组诗的第三首,作于元和十一年,此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作,同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。

目标一：通过朗读诗歌，能说出诗歌内容。

自学指导一：

1、听读课文，听准字音，把握节奏。

2、反复朗读，读准字音，品味韵律美。

3、对照注释，翻译诗歌，画出疑难句，然后同桌讨论交流，解决疑难问题。

1.朗读要求:(1)听读课文：听准字音,把握节奏

芳菲(fēi)　榆荚(jiá)　解(jiě)

　 (2)反复朗读，读准字音，注意停顿。(按意义停顿)

2.方法指导:读出节奏,前提是读懂句子,理解句 意,以“意义”划分停顿为主。

草树知春 不久归,百般红紫 斗芳菲。

杨花榆荚 无才思,惟解漫天 作雪飞。