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师梦圆初中语文教材同步部编版七年级下册晚春下载详情
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内容预览

一、教材分析

本诗是部编本七年级下册八首课外古诗之一。是一首写暮春景物的七绝,这时节,百花盛开,万紫千红,此诗运用拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,所以特别珍惜这最后的美好时刻,争芳斗艳,尽情舒展生命本色。连那无才思的杨花榆荚,也都纷纷飘落,如雪花般尽情飞舞。在诗人笔下,花草树木仿佛有了情思,有了个性,成了精灵,读起来饶有趣味。

二、学情分析

七年级的学生还不具备了一定的阅读古诗和赏析古诗的能力,不过他们在小学也积累了一些诗词。比如,写春天的诗词,写四季的诗词等。所以学起来难度不是很大。

三、教学目标

知识与技能:正确、流利地朗读并背诵诗歌。

过程与方法:发挥想象,描绘古诗展现的画面。

情感态度价值观:通过品析语言,体会作者情感。

四、教学重难点

品味语言,展开想象,描绘画面,体悟作者情感。

五、教学方法

朗读法,自主探究、合作交流

六、教学时间

1课时

七、教学流程

一.导入:忆春

孩子们,春天是万紫千红的,春天是婀娜多姿的,春天是欣欣向荣的,春天是孕育梦想的,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。我们曾经学过很多有关春天的诗句,我们一起来回忆一下。今天,我们再一次走进唐宋八大家之一的“韩愈”的《晚春》。

二:读春

1. 教师范读,学生学生划分节奏,注意语气。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

晚春

韩愈

珍惜春天,珍惜时光

九、设计理论依据

《晚春》这首诗对七年级的学生来说,在春天这个季节来讲授这首古诗,理解起来难度不大,描绘也不成问题,学生也能体会到本诗中花草树木对春天的留恋之情,但作者借此要表达的珍惜光阴、不失时机的情感,需要老师进一步引导,深入。所以我在设计这节课时,以“忆春-读春-懂春-绘春-赏春-悟春-唱春-寻春”为线索,让学生由简入深,步步深入,去挖掘晚春表象背后的作者对时光的珍惜。,让学生感悟到作者对春季情感。最后是拓展延伸,增加学生古诗词积累,传承中华文化,增加他们的文学修养。