《晚春》公开课教案下载

《晚春》公开课教案优质课下载

《晚春》教学设计

教学目标：

　1.弄清诗意，在理解诗意的基础上有感情地背诵全诗，做到能当堂背诵。

　2.理解作者在诗中所描绘的晚春景象，能够初步感受诗的意境，并体会诗人的惜春之景，进而能够做到珍惜时光。

3.由本诗加以拓展，积累同类的古诗，加深学生对国学的积淀，提高学生的文学素养。

　4.探究交流，采用师生同读同背同讲的方式,掌握全诗。

　5.培养学生抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。

教学重点：

　1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。

　2.背诵全诗。

教学难点：

　揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。

课时安排：1课时

教学过程：

学生课前背诵关于春天的诗歌，从诗词中感受春天的勃勃生机，体会古诗韵律之美，提高学生的文学素养。

课前导入

通过介绍韩愈的基本情况,让学生对其有一个初步认识,同时产生对人物的崇敬之情,由此引出课题,提高学生的阅读兴趣。今天，我们一同来学习一首韩愈的描写春天的古诗《晚春》(出示课题、作者)。

介绍作者及写作背景

作者：韩愈(768-824),字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,河阳(今河南孟州)人,世称韩昌黎,晚年任吏部侍郎,又称韩吏部,谥号“文”,又称韩文公,“唐宋八大家”之一。与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。 他虽在功名与仕途上屡受挫折,却留下了脍炙人口的《韩昌黎集》四十卷,《外集》十卷等。

写作背景;