七年级下册《13 叶圣陶先生二三事》集体备课教案设计

一、教科书分析

1.这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。

2.《新课标》要求：七年级的学生“有自己的心得和体会，能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”同时要求：“有自己的情感体验并能说出来，品味作品中富于表现力的语言。获得有益启示。”因此，在具体教学过程中，既要引导学生通过精读和略读领会文章主要内容，又要引导帮助学生进行自主学习和合作探究，体会作者在文中流露的思想情感，更要善于抓住文章中的人物形象的特点，生发出自己的体会，获得对人生有益的启示。

3.七年级下学期的学生，一方面对写人记事的散文不再陌生，除了掌握了概述文章内容的基本方法之外，他们对于文章中人物特点的写作手法也有了一定的提升。这个学段，要求学生在继续领会文章主要内容的基础上，打开思维，领悟文字中蕴含的思想和情感，借鉴本文写法进行写人记事的记叙文写作练习。所以，在这堂课上，一方面需要深入了解课文的主旨，另一方面需要重点引导学生思考和感悟。

4.通过这篇文章要让学生体会到叶圣陶先生的精神品质，领会本文以小见大、叙议结合写法的好处，引领学神在学习人物美好品德的基础上掌握写人写文的技巧。

二、学情分析

七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初步的积累。另一方面也渐渐开始有了自主合作学习方法上的思考。这个学段的孩子具有较强的好奇心，价值观也在形成过程中，一旦调动起来，课堂效率会大大提高。所以应该着重打开学生的思维，调动学生的学习积极性，并通过适当的激励，来让学生真正高效地参与的课程的学习过程中，进而产生自己的思考和感悟。

三、教学目标

1.识记文中字词，了解作者的有关知识。

2.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。

3.理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。

4.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

5.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。

四、教学重点

掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。

五、教学难点

领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点。

六、教学时数

两课时

七、教学过程

第一课时

一、新课导入

1.导语：

在上个单元的学习中，我们走进了一些小人物：鲁迅童年时期的保姆长妈妈，车夫老王，还有一位农民父亲，在他们的身上我们明白了原来小人物也可以活得精彩。但是今天我们却要走进一位大人物——叶圣陶。老师板书题目：叶圣陶。

2.我为什么要说他是大人物呢?你们知道他吗?

学生发言。同学们预习得很全面，叶圣陶是一位享誉中外的教育家。他也曾经担任教育部部长，人民教育出版社社长和总编。是中国的教育事业的奠基人。今天,我们要跟随作者张中行走进这位对我们影响深远的大人物。请同学们翻开课本82页，学习课文《叶圣陶先生二三事》

3.板书：先生二三事。

二、整体感知，理清思路

请同学们学生默读课文，注意几点要求：

阅读要求：1.略读课文，大致了解其主要内容，这片散文约2000字，尽量在5分钟内读完。

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八、作业设计

1、找出文章中让你印象深刻或难以理解的句子并在旁边做好批注和摘抄。

2、请同学们阅读吕叔湘的《怀念叶圣陶先生》，深化对叶圣陶先生的认识。