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七年级下册《14 驿路梨花》新课标教案优质课下载
《驿路梨花》公开课教学设计
教学目标：1.分析茅屋的特点，明确茅屋主人，把握文章主题。2.理解误会和悬念，体会文章巧妙的构思。
教学重难点：把握文章主题，理解误会和悬念，体会文章巧妙的构思。
课时安排：1课时
导入新课
（展示图片）同学们，在上课之前，我们先来听一则故事：一位老人和一个青年走在一条陡峭的山间小路上，在他们面前除了茂密的树林，就是连绵的高山，起伏的青山一座挨着一座，连绵无尽头。他们已经在这大山中走了好久好久，又渴又累。眼见着天就快黑了，他们却连一处落脚的地方都没有找到，心里无比的着急：难道今晚就只能在这深山老林里露宿了吗？突然，在他们面前出现了一片梨花。同学们猜猜接下来会发生什么故事呢？你们想知道么？那就让我们一起走进彭荆风的《驿路梨花》，探索梨花林里的奥秘。
知大意
快速浏览课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。
找小屋
阅读有关小屋的段落，思考并勾画批注:
1.小茅屋是间怎样的屋子？
2.从中可以看出小茅屋的主人具有什么特点？
四、明主人
浏览全文，勾画批注：
谁是小屋的主人呢？——文中依序出现了哪些人？他们都为小茅屋做了哪些事？这些人是否具有主人的特点？
我和老余 给房顶加草，挖排水沟
瑶族老人 专门运粮食，修葺小屋
哈尼小姑娘 照管小屋
（解放军） 砍树、割草、盖小屋
（梨花） 照料小屋