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七年级下册《14 驿路梨花》优质课教案下载
《驿路梨花》教学设计
教学目标：识梨花之美，由梨花识人之美，由人之美感悟精神之美。
教学重难点：走进文本，感悟梨花之美。
一、识字入文
请学生关上书本，教师出示由课文句子组成的一段话，目的是为正字音，识词意。
出示一段话如下：
这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。走着走着，一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边，走进小茅屋，我们开始烧火做饭，温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。为了表示感谢，我们决定把小茅屋修葺一下。
二、初识“梨花”
根据课文题目，让学生初识“梨花”，引出文中几处梨花景的描写，以读悟美景。采用齐读、教师指导读等朗读方式，来感悟梨花美景。
分别赏析四处梨花：
第一处点拨：
原文：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！?
提问：我们所看到的梨花有着怎样的特点？能否用原句中的词语进行回答？
引导后学生品读惊喜之情（板书“喜”）
第二处点拨：
原文：一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
引导学生读出优美、柔和、舒适的，充满了诗情画意，在读的时候，要读出轻柔的感觉，舒适，充满希望的味道！（板书“柔”）
第三处点拨：
原文：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……?
引导读出一种幸福、甜甜的感觉。（板书“甜”）