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部编版《14 驿路梨花》集体备课教案优质课下载
《驿路梨花》
教学设计
课题
驿路梨花
授 课
班 级
授课时 间
授课人
课 型
课时
第二课时
教学
构思
本节课的教学设计采用“自学、议论、引导”的模式，教学形式灵活，注重学习方法的指导和总结，注重情感的熏陶，培养学生“学力”，力求打造“多读少讲”、“读后品悟”、“学练结合”、“高效轻松”的课堂。
这篇课文的教学,我设计了三课时。第一课时：初读理解，识记字词和文学常识；了解课文内容，梳理课文层次；复述课文，加深理解。第二课时：再读课文，通过找出“五件好事”、“两个误会”、“三次悬念”、“四写梨花”来“品人物-析情节-尚环境-悟主题”。第三课时：深入探究，细节分析，进行拓展练习。
教学
目标
知识与技能：
1、了解写作背景。
2、学习文章一语双关、象征、借物喻人的写法。