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七年级下册《14 驿路梨花》优质课教案下载
驿路梨花
彭荆风
教学目标：
1知识与技能目标：理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。
2过程与方法目标：理解直接描写和间接描写的作用，找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。
3情感态度与 价值观 ：理解作者对雷锋精神的赞美
教材分析：
这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。理解直接写人和间接写人相结合的方法，理解记叙文中的抒情是学习本文的重点。教学中要训练学生速读的能力，通过速读课文把握全文的叙事线索及主要内容，抓住“小茅屋的主人是谁”这一悬念，顺藤摸瓜，引导学生对课文进行分析理解。
教学准备：PowerPoint 课件 ，多媒体播放设备。
教学过程：
一、导人新课。
春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的《驿路梨花》。
二、学习字词，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。
撵（ nǐan） 驿（yì）陡（ dǒu ）
篾（ miè ）陋（ lòu ） 修葺（qì ）
恍惚（huǎng hū ） 麂（jǐ ）
陡峭：形容山势直上直下。
修葺：修理房子。
恍惚：看得不清楚，不真切。
修长：长。