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七年级下册《14 驿路梨花》新课标教案优质课下载
14驿路梨花
教学目标：
1、知识与技能：略读全文，把握小说的大意。
2、过程与方法：体味“梨花”的多层含意，明确文章的主旨。
3、情感态度和价值观目标：感受文中朴实的民风，学习助人为乐的雷锋精神。
教学重点：
体味“梨花”的多层含意，明确文章的主旨。
教学难点：
感受文中朴实的民风，学习助人为乐的雷锋精神。
教学方法：
筛选式略读法，精读法，合作探究
教学步骤：
导入：欣赏一段音乐《梨花又开放》
欣赏完这段音乐后，大家有什么样的感受？
学生回答：好听，好看，梨花美…….
是的，歌声美，梨花美。不仅如此，歌声中梨花、纺车、母亲、故乡、永生难忘的情意，还共同演绎了一个美丽而又感人的梨花故事。这里，哀牢山中，梨树林旁，小茅屋里，又有着一段怎样美丽动人的故事呢？
走进文本：
一、读“梨花”，知大意
1、根据这篇小说的情节进行筛选式略读，完成填空。
明确：（“我”和老余）——修葺小茅屋；瑶族老人——（送米、修葺小茅屋）；（梨花妹妹）——继续照管小茅屋；（解放军叔叔）——（建造小茅屋）；梨花——（照料小茅屋）。