七年级下册《14 驿路梨花》优质课教案设计

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一四 驿路梨花

(第二课时)

教学目标：

1、细读课文，理解文章的主题，理解标题的含义及其作用。

2、联系实际，感悟助人为乐的朴实民风，提高自我的公德意识。

教学教程：

导入新课：

上节课我们已经了解了故事的情节，认识了文中一个个善良朴实，热心助人的主人公们，“梨花”作为文中的美景和一个人物，在文中反复出现，它有着怎样的含义，作者以“驿路梨花”为题有何好处？这节课我们接着来探究。

认定目标：学生齐读

精讲点拨

（一）细读课文，品味梨花

1、“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用？（学生自已阅读思考，小组内交流）

明确：1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

实写梨花，洁白美丽的梨花，为“我”和老余带去了有人家的欣喜和希望。

作用：点题，为故事情节的开展作铺垫。

2、一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

实写月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了一种美的意境。

3、“我到处打听 小茅屋的 人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名中梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。

梨花，是哈尼族小姑娘的名字，由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起联系。

4、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……