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七年级下册《文从字顺》教案优质课下载
《妙笔巧用生花来》教学设计
----------------中考作文技巧之语言篇
教学目标：
（1）知识目标：让考场作文语言鲜活起来
（2）能力目标：能熟练掌握所讲方法
（3）情感目标：通过文学作品中的一些例子，进一步引导学生吸取优秀的文化营养。
教学重难点：
重点：方法的讲解
?? ??难点：灵活运用各种方法
教学过程：
一、片段举例，导入新课
例１： 原文：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。
修改：成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！
二、结合实例，归纳方法
第一招、写外貌不用“有”
例如：《特别的我》中这样写自己的外貌。大家看，没有一个“有”字
一头短短的齐耳发，一双明亮的大眼睛，一笑嘴角就微微翘起的小嘴，再加上一副不高不矮的身材，整个一个阳光灿烂的女孩，这就是我。
另外，对人物的描写，要抓住人物特点。何为特点？就是有别于其他人的地方。
练习：猜猜我是谁？
第二招、写说不单写 “说”