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七年级下册《文从字顺》精品教案优质课下载
《台阶》教案
教学过程：
民意调查，导入新课
平日里你对父亲的印象是怎样的？
A、慈爱宽厚、和蔼可亲的人
B、严厉教导、望子成龙的人
C、老实厚道、固执己见的人
D、勤劳肯干、卑微平凡的人
每个孩子心中的父亲形象都是不同的，在李森祥的笔下又会是怎样的父亲形象呢？作者李森祥曾说“母亲坐在门槛上慢悠悠的做着针线活，目光恬静的望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的印象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。”那么，这是一个怎么样的父亲？为什么能让李森祥创作出以父亲为主题的小说呢？让我们一起走近《台阶》，走进父亲的内心世界，去触摸这位父亲的灵魂。
二、踏上台阶，认识父亲
本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳, 准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。
三、凝望台阶，感知父亲
假设你是一位导演，要以父亲为原型拍摄纪录片，你会用哪些镜头来展现父亲劳苦的人生？
（温馨提示：我捕捉到了——镜头，因为他能展现父亲——特点。）
例如：我捕捉到了的父亲七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月你编草鞋和过年的镜头，因为他能展现父亲勤劳的特点。
预设（要答出的点有）
勤劳（亲自踏黄泥）（冬至后鸡叫三遍后就上山砍柴，黄昏才回来）
生活贫困，劳动艰辛（只有过年，才在家里洗一次脚；常年劳作不息）
吃苦耐劳（为了建造新屋和台阶耗尽一生的力量）