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七年级下册《文从字顺》集体备课教案优质课下载
《一棵小桃树》教学设计
一、教学目标
1、自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。
2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
3、托物言志、双线交织的写法
4、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深学生对生活、人生的理解和感悟。
二、重点目标：
托物言志的写法和作者抒发的情感，自读能力的培养。
三、教学过程
（一）激趣导入
（二）自读检测
这篇自读课文，编者为我们做了几处旁批？其中哪几处是提问的？你自己能解决这些问题吗？
①寻常的情景，不寻常的情感。
②课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。
③是什么使我遗忘了小桃树？
④“蓄着我的梦”的桃核长成了树，而且真的开了花。作者仅仅在写花吗？
⑤“我”的情感在这里来了一个转折，您读出来了吗？
（三）方法指导
1、五个旁批当中哪个是告诉我们阅读这类散文的方法的？
2、找文中描写这棵“没出息”的小桃树的语句，通过品味词句感受小桃树的特点。