七年级下册《文从字顺》公开课教案下载

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作文：描写人物写作训练教学设计

教学目标：1、抓住人物的最主要的特点

2、扩展语句，加入恰当的词语或是修辞手法。

教学重点：1、分析人物描写的具体写法；

2、巩固运用人物描写的方法。

教学难点：1、巩固运用人物描写的方法。

教学准备：学案一份

教学时间：一课时

教学步骤：

人物描写方法一：抓住人物最主要特征

外貌描写

也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的性格。

猜一猜

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼睛射出一道墨似的目光。

前文描述的是谁？

比较练习

例1

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般的跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”

生动形象具体、突出技艺高超